云南：大力实施省级银龄教师行动计划

云南省深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神和关于教育的重要论述，积极应对人口老龄化，聚焦建设全民终身学习的学习型社会，实施省级银龄教师行动计划，充分发挥优秀退休教师有益补充和示范引领作用，为加快建设教育强国、办好人民满意的教育作出新的贡献。

坚持系统推进，强化政策保障。强化组织领导，将实施省级银龄教师行动计划纳入省委常委会工作要点、省政府工作报告，调动优秀退休教师和各领域优秀退休人员投身教育事业的积极性，形成政府主导、社会参与的银龄教师发展格局。强化政策引导，印发《云南省银龄教师支持普通高等教育行动实施方案（试行）》等文件，严格落实省级统筹协调指导原则，推动各地各校结合实际打造云南省银龄教师特色品牌，细化制定本地本校具体方案、协议。制定《昆明市银龄名校（园）长五年行动计划（2024—2028年）》，加强校（园）长队伍建设，个性化推进银龄教师计划落实。强化要素保障，省级财政安排专项经费给予银龄教师补助支持，积极引入社会力量，加强各地各校保障关怀，为银龄教师安排青年助教和学生助理，协助处理技术操作、学生管理等具体事务性工作，创造良好工作生活环境，切实增强银龄教师招募吸引力。持续完善银龄教师荣誉体系，对作出突出贡献的集体和个人，按照国家有关规定予以表彰奖励，营造全社会关心关爱银龄教师的浓厚氛围。

坚持开放融合，强化分类施策。实施银龄教师支持高等教育行动，瞄准国家战略和云南产业急需，吸引一批省内外优秀高校退休教师到省内高校工作，计划用3年左右的时间，选聘1500名左右银龄教师，助力提升省内高校学科专业建设、教学科研、师资队伍建设能力和水平。实施银龄教师支持职业教育行动，聚焦深化产教融合，重点支持具有产业重大需求、需进一步提升办学水平的职业院校，计划3年招募750名左右银龄教师，参与职业教育教学工作，建强职业教育教师队伍，推动建设100所优质职业学校和100个优质专业。实施银龄教师支持基础教育行动，聚焦乡村振兴重点帮扶县、边境县及薄弱学校的学科结构性矛盾，分为短期项目和长期项目实施，短期项目通过分学段、分学科组建银龄教师资源库，支持各地开展教师培训、课堂研究、督导评估等工作，计划到2025年底，基础教育银龄教师资源库不少于3000人。长期项目用于支持各地补充急需紧缺学科教师，支持银龄教师通过听课评课、开设公开课、组织研讨课或举办专题讲座等方式，指导青年教师提升教育教学水平，服务期限原则上不少于1年。

坚持立足需求，强化工作实效。精准需求对接，重点针对乡村学校、薄弱学科、新课程改革等短板领域，明确急需紧缺学科银龄教师支持的岗位类型，按“一校一策”“一县一策”制定银龄教师招募计划，提升需求对接匹配度。通过互联网等平台发布银龄教师招募需求，明确招募条件和标准，充分利用省校、校校合作等各项机制，向18个东部、中部及周边省份教育行政部门积极宣传，坚持公平招募、自愿参与、双向选择，对各领域银龄教师从严把关。加强岗前指导和研修支持，建立“银龄教师工作坊”，定期邀请教育专家、优秀青年教师分享前沿教育理念，注重数字赋能，依托国家智慧教育公共服务平台以及云南省内资源共享和学习服务平台，为银龄教师线上线下开展支教支研提供基础支撑。明确评价目标与定位，与一般教师进行差异化评价，突出银龄教师经验传承、教学督导、学科引领等核心价值，根据帮扶薄弱学校、指导青年教师、开发课程资源等设定个性化目标，构建过程性、多元化多维度评价体系。建立健全区域联动长效机制，完善云南省基础教育银龄教师资源库，实现跨区域优质银龄教师资源省域内流动，组织跨代际教研活动，鼓励银龄教师与青年教师结对，共同设计课程、开发教学资源，推动教育教学好经验、好做法交流传承。

来源：云南省教育厅